Olá caros seguidores da página monografias Angola, nesta publicação você descobrirá que existem afinal mais de 10 tipos de trabalhos académicos, assim como compreenderá a diferença entre cada um deles. Primitivamente podemos dividir os trabalhos em dois tipos principais: Comum ou didáctico: realizado pelo estudante, individualmente ou em grupo em uma situação de ensino-aprendizagem, comuns na educação básica, pode envolver a necessidade de pesquisa bibliográfica porém sem rigor relacionado a normas científicas (um modelo rigoroso produzido pela universidade); e Científico: fruto de uma pesquisa ampla, profunda, rigorosa, autónoma e pessoal e segue as normas cientificas estabeleci dades pela sua universidade quanto ao espaçamento entre linhas, margens, citações etc. Os trabalhos científicos são diferenciados no que diz respeito ao seu volume, sofisticação, rigor e objectivos. Entre eles podemos ter:

1-      RESUMO

É um tipo de trabalho académico utilizado tanto no ensino médio quanto no superior quando se quer fazer a sinopse (epítome) das principais ideias de um determinado assunto. Pode ser aceito para publicação em algumas áreas de pesquisa. Abaixo uma síntese de suas características:
Extracção das essenciais ideias de uma obra;
Não deve conter observações e comentários pessoais;
É muita utilizado por estudantes pois permite que ele recorde rapidamente do que foi estudado.
Fica limitado apenas ao que foi discutido no texto.

2-      RELATÓRIO

Um relatório  é uma exposição escrita dos factos observados mediante pesquisas ou experiências quanto à questão visada, com explicações detalhadas que comprovam aquilo que é exposto. Este é um tipo produção que se faz após a realização de outros trabalhos académicos, como uma pesquisa científica, ou uma aula de campo, ou após um estágio.
O que deve ter em um relatório?
Título. Deve informar o assunto da actividade. ...
Objectivos. Indicam as finalidades com que o trabalho foi executado. ...
Introdução. Devem conter de forma sucinta os fundamentos teóricos nos quais está baseada a experiência realizada. ...
Descrição das actividades. ...
Resultados. ...
Discussão. ...
Conclusão. ...
Referências bibliográficas

3-FICHAMENTO

Se você quiser uma forma diferente de fazer resumos, o fichamento é a melhor opção. Ele é bem dinâmico e a função do estudante é separar os pontos importantes de um texto e escrevê-los em tópicos, trazendo rapidez e eficiência quando se procura referências para citações em projectos como a monografia.
É um registro feito em fichas. Nele se resume as ideias principais de um texto, que pode ser um livro, ou parte dele, um artigo de revista e uma reportagem jornalística, por exemplo. Utilizado como técnica de estudo pessoal, e muito útil como metodologia de pesquisa da monografia, também serve para organizar apresentações.
Como fazer:
Para fazer um fichamento você deve ter o primeiro contacto com o texto através de uma leitura breve. Essa leitura dinâmica servirá para você se situar e saber do que se trata o conteúdo do texto que pretende fichar.
Depois dessa primeira impressão, faça várias leituras. Como as ideias que você considera principais podem não ser as mesmas para outras pessoas, ao terminar o fichamento você notará que o resultado é um trabalho particular. Afinal, o mesmo reflecte os aspectos valorizados por cada pessoa individualmente. O fichamento pode ser feito manualmente em fichas, em blocos de anotações ou em suporte informático.
Adopte a forma que você considera mais prática para os seus estudos.

4-ARTIGO CIENTÍFICO

De acordo com a Lakatos e Marconi 2003: p.18: “Texto com autoria declarada, que apresenta e discute ideias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento
Este modelo é utilizado muitas vezes por grupos de pesquisa que realizam novos experimentos, ou que partem de teorias e métodos já conhecidos para actualizar as informações existentes sobre determinado tema. O importante é ter uma metodologia específica e detalhada.
E você deve saber que ele é um dos trabalhos académicos mais famosos quando se fala em publicação em periódicos ou submissão em eventos cientificos. Além disso, é uma óptima oportunidade para entrar em contacto com a comunidade académica, pois o artigo só é validado depois da aprovação de uma banca formada por outros cientistas da área escolhida.

5-MEMORIAL

O objectivo desse documento é fazer um breve resumo de toda a vida académico da pessoa. A ideia principal da elaboração de um memorial académico é semelhante à de um currículo, porém com maior detalhamento sobre a vida académica, científica e até cultural. A própria palavra memorial relativiza com memórias. Recomenda-se que o memorial inclua em sua estrutura seções que destaquem as informações mais significativas, como a formação, as actividades técnico-científicas e artístico-culturais, as actividades docentes, as actividades de administração, a produção científica, entre outras. Portanto, esse documento deve ser um breve resumo sobre seus feitos que pode ser utilizado em páginas de comunidades científicas como Research Gate, Kudos e Sciencescape.
O QUE FAZER E O QUE NÃO FAZER?
O que fazer?
a)      Comece com o seu nome completo.
b)      Dê sua posição actual, campo geral de actuação e, de forma breve, descreva o projecto actual.
c)       Mencione um prémio recente referente a sua pesquisa ou trabalho.
d)      Termine com uma frase pessoal curta.
II.   O que não fazer?
a)      Não falar na primeira pessoa.
b)      Em sua história, não dê maior foco a sua retrospectiva do que à sua posição actual.
I.   Em um memorial longo, talvez mencione mestrado e bacharelado, mas não aqui.
Ii.   Nunca adicione qualquer coisa antes disso.

6-PÓSTER ACADÉMICO

O póster académico é comumente direccionado para eventos e serve para auxiliar expositores a explanar sobre os resultados de um estudo ou os resultados de pesquisa e de extensão. Sua principal característica é os usos de elementos visuais, como gráficos e tabelas, o que passa uma ideia rápida de ser entendida sobre o que foi realizado.
Este trabalho académico pode ser feito individualmente ou com outros colegas. E cada evento costuma exigir algumas especificidades. Normalmente, as apresentações orais são atreladas aos posters e também são curtas, em torno dos cinco minutos de duração. A ideia muitas vezes é uma breve introdução para despertar o interesse dos demais pesquisadores.
É uma ilustração resumida de sua pesquisa mostrada em encontros e conferências. Um póster é um bom jeito de apresentar suas informações porque pode atingir uma grande audiência, incluindo pessoas que podem não ser de sua área
7-RESENHA

Resenha é uma produção textual, por meio da qual o autor faz uma breve apreciação, e uma descrição a respeito de acontecimentos culturais (como uma feira de livros, por exemplo) ou de obras (cinematográficas, musicais, teatrais ou literárias), com o objectivo de apresentar o objecto (acontecimento ou obras), de forma sintetizada, apontando, guiando e convidando o leitor (ou espectador) a conhecer tal objecto na integra, ou não resenha critica.
Uma resenha deve conter uma análise e um julgamento (de verdade ou de valor).
Uma resenha pode ser:
* Descritiva – É o caso dos resumos de livros técnicos, também chamada de resenha técnica ou científica. A apreciação, ou o julgamento em uma resenha descritiva julga as ideias do autor, a consistência e a pertinência de suas colocações, ao longo da descrição da obra, ou seja, trata-se de um julgamento de verdade.
* Crítica ou opinativa – Nesse tipo de resenha o conteúdo apresentado é um pouco mais detalhado do que na resenha descritiva, pois os critérios de julgamento são de valor, de beleza da forma, estilo do objecto (acontecimento ou obra). A exploração um pouco maior dos detalhes ocorre devido à necessidade de que o autor da resenha fundamente suas críticas, sejam elas positivas ou negativas, utilizando outros autores que trabalharam o mesmo tema.

8-PROJETO DE PESQUISA

Este tipo serve de base para trabalhos académicos que ainda serão desenvolvidos. A função do projecto é detalhar uma possível pesquisa, justificar o porquê de sua realização e o que se espera como resultado. Mas mesmo sendo uma espécie de pré-produção, há normas estabelecidas pelas universidades angolanas a serem seguidas, como uma lista de abreviaturas e siglas nos elementos pré-textuais.

9-MONOGRAFIA

Os trabalhos monográficos ou monografias constituem o produto de leituras, observações, investigações, reflexões e críticas desenvolvidas nos cursos de graduação e pós-graduação (Vianna, 2001).
Sua principal característica é a abordagem de um tema único (monos = um só e grafei = escrever).
Portanto, todos os trabalhos académicos são monográficos.
Dentre os trabalhos monográficos mais usuais, destacam-se aqueles exigidos para obtenção de graus, como a dissertação de mestrado e a tese de doutorado.
Para a conclusão de cursos de especialização, ou mesmo de graduação, é comum a apresentação de trabalhos académicos chamados simplesmente de monografias. Considera-se também como monografia a redacção de memorial, exigido para a progressão na carreira docente.
Monografia
A monografia é um trabalho académico Lato senso que tem por objectivo a reflexão sobre um tema ou problema específico e que resulta de processo de investigação sistemática.
As monografias tratam de temas circunscritos, com abordagem que implica análise, crítica, reflexão e aprofundamento por parte do autor.
Entretanto, é preciso lembrar que, apesar de essa terminologia estar consagrada, essa denominação não é muito adequada, uma vez que todos os trabalhos académicos tem como principal característica serem trabalhos monográficos.

10-DISSERTAÇÃO

A dissertação é um trabalho académico Stricto sensu que se destina à obtenção do grau académico de mestre.
Os projectos de dissertação não precisam abordar necessariamente temas e/ou métodos inéditos. O aluno de mestrado deve demonstrar a habilidade em realizar estudos científicos e em seguir linhas mestras na área de formação escolhida (Andrade, 2014).

11-TESE

A tese é um trabalho académico Stricto sensu que importa em contribuição inédita para o conhecimento e visa a obtenção do grau académico de doutor (Barros e Lehfeld, 2007).
O doutorando deve defender uma ideia, um método, uma descoberta, uma conclusão obtida a partir de uma exaustiva pesquisa e trabalho científicos.