Olá caros seguidores da página monografias Angola, nesta publicação você descobrirá que existem afinal mais de 10 tipos de trabalhos académicos, assim como compreenderá a diferença entre cada um deles. Primitivamente podemos dividir os trabalhos em dois tipos principais: Comum ou didáctico: realizado pelo estudante, individualmente ou em grupo em uma situação de ensino-aprendizagem, comuns na educação básica, pode envolver a necessidade de pesquisa bibliográfica porém sem rigor relacionado a normas científicas (um modelo rigoroso produzido pela universidade); e Científico: fruto de uma pesquisa ampla, profunda, rigorosa, autónoma e pessoal e segue as normas cientificas estabelecida pela sua universidade quanto ao espaçamento entre linhas, margens, citações etc. Os trabalhos científicos são diferenciados no que diz respeito ao seu volume, sofisticação, rigor e objectivos. Entre eles podemos ter:

1-      RESUMO

É um tipo de trabalho académico utilizado tanto no ensino médio quanto no superior quando se quer fazer a sinopse (epítome) das principais ideias de um determinado assunto. Pode ser aceito para publicação em algumas áreas de pesquisa. Abaixo uma síntese de suas características:
Extracção das essenciais ideias de uma obra;
Não deve conter observações e comentários pessoais;
É muita utilizado por estudantes pois permite que ele recorde rapidamente do que foi estudado.
Fica limitado apenas ao que foi discutido no texto.

2-      RELATÓRIO

Um relatório  é uma exposição escrita dos factos observados mediante pesquisas ou experiências quanto à questão visada, com explicações detalhadas que comprovam aquilo que é exposto. Este é um tipo produção que se faz após a realização de outros trabalhos académicos, como uma pesquisa científica, ou uma aula de campo, ou após um estágio.
O que deve ter em um relatório?
Título. Deve informar o assunto da actividade. ...
Objectivos. Indicam as finalidades com que o trabalho foi executado. ...
Introdução. Devem conter de forma sucinta os fundamentos teóricos nos quais está baseada a experiência realizada. ...
Descrição das actividades. ...
Resultados. ...
Discussão. ...
Conclusão. ...
Referências bibliográficas

3-FICHAMENTO

Se você quiser uma forma diferente de fazer resumos, o fichamento é a melhor opção. Ele é bem dinâmico e a função do estudante é separar os pontos importantes de um texto e escrevê-los em tópicos, trazendo rapidez e eficiência quando se procura referências para citações em projectos como a monografia.
É um registro feito em fichas. Nele se resume as ideias principais de um texto, que pode ser um livro, ou parte dele, um artigo de revista e uma reportagem jornalística, por exemplo. Utilizado como técnica de estudo pessoal, e muito útil como metodologia de pesquisa da monografia, também serve para organizar apresentações.
Como fazer:
Para fazer um fichamento você deve ter o primeiro contacto com o texto através de uma leitura breve. Essa leitura dinâmica servirá para você se situar e saber do que se trata o conteúdo do texto que pretende fichar.
Depois dessa primeira impressão, faça várias leituras. Como as ideias que você considera principais podem não ser as mesmas para outras pessoas, ao terminar o fichamento você notará que o resultado é um trabalho particular. Afinal, o mesmo reflecte os aspectos valorizados por cada pessoa individualmente. O fichamento pode ser feito manualmente em fichas, em blocos de anotações ou em suporte informático.
Adopte a forma que você considera mais prática para os seus estudos.

4-ARTIGO CIENTÍFICO

De acordo com a Lakatos e Marconi 2003: p.18: “Texto com autoria declarada, que apresenta e discute ideias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento
Este modelo é utilizado muitas vezes por grupos de pesquisa que realizam novos experimentos, ou que partem de teorias e métodos já conhecidos para actualizar as informações existentes sobre determinado tema. O importante é ter uma metodologia específica e detalhada.
E você deve saber que ele é um dos trabalhos académicos mais famosos quando se fala em publicação em periódicos ou submissão em eventos científicos. Além disso, é uma óptima oportunidade para entrar em contacto com a comunidade académica, pois o artigo só é validado depois da aprovação de uma banca formada por outros cientistas da área escolhida.

5-MEMORIAL

O objectivo desse documento é fazer um breve resumo de toda a vida académico da pessoa. A ideia principal da elaboração de um memorial académico é semelhante à de um currículo, porém com maior detalhamento sobre a vida académica, científica e até cultural. A própria palavra memorial relativiza com memórias. Recomenda-se que o memorial inclua em sua estrutura seções que destaquem as informações mais significativas, como a formação, as actividades técnico-científicas e artístico-culturais, as actividades docentes, as actividades de administração, a produção científica, entre outras. Portanto, esse documento deve ser um breve resumo sobre seus feitos que pode ser utilizado em páginas de comunidades científicas como Research Gate, Kudos e Sciencescape.
O QUE FAZER E O QUE NÃO FAZER?
O que fazer?
a)      Comece com o seu nome completo.
b)      Dê sua posição actual, campo geral de actuação e, de forma breve, descreva o projecto actual.
c)       Mencione um prémio recente referente a sua pesquisa ou trabalho.
d)      Termine com uma frase pessoal curta.
II.   O que não fazer?
a)      Não falar na primeira pessoa.
b)      Em sua história, não dê maior foco a sua retrospectiva do que à sua posição actual.
I.   Em um memorial longo, talvez mencione mestrado e bacharelado, mas não aqui.
Ii.   Nunca adicione qualquer coisa antes disso.

6-PÓSTER ACADÉMICO

O póster académico é comumente direccionado para eventos e serve para auxiliar expositores a explanar sobre os resultados de um estudo ou os resultados de pesquisa e de extensão. Sua principal característica é os usos de elementos visuais, como gráficos e tabelas, o que passa uma ideia rápida de ser entendida sobre o que foi realizado.
Este trabalho académico pode ser feito individualmente ou com outros colegas. E cada evento costuma exigir algumas especificidades. Normalmente, as apresentações orais são atreladas aos posters e também são curtas, em torno dos cinco minutos de duração. A ideia muitas vezes é uma breve introdução para despertar o interesse dos demais pesquisadores.
É uma ilustração resumida de sua pesquisa mostrada em encontros e conferências. Um póster é um bom jeito de apresentar suas informações porque pode atingir uma grande audiência, incluindo pessoas que podem não ser de sua área
7-RESENHA

Resenha é uma produção textual, por meio da qual o autor faz uma breve apreciação, e uma descrição a respeito de acontecimentos culturais (como uma feira de livros, por exemplo) ou de obras (cinematográficas, musicais, teatrais ou literárias), com o objectivo de apresentar o objecto (acontecimento ou obras), de forma sintetizada, apontando, guiando e convidando o leitor (ou espectador) a conhecer tal objecto na integra, ou não (resenha crítica).
Uma resenha deve conter uma análise e um julgamento (de verdade ou de valor).
Uma resenha pode ser:
* Descritiva – É o caso dos resumos de livros técnicos, também chamada de resenha técnica ou científica. A apreciação, ou o julgamento em uma resenha descritiva julga as ideias do autor, a consistência e a pertinência de suas colocações, ao longo da descrição da obra, ou seja, trata-se de um julgamento de verdade.
* Crítica ou opinativa – Nesse tipo de resenha o conteúdo apresentado é um pouco mais detalhado do que na resenha descritiva, pois os critérios de julgamento são de valor, de beleza da forma, estilo do objecto (acontecimento ou obra). A exploração um pouco maior dos detalhes ocorre devido à necessidade de que o autor da resenha fundamente suas críticas, sejam elas positivas ou negativas, utilizando outros autores que trabalharam o mesmo tema.

8-PROJETO DE PESQUISA

Este tipo serve de base para trabalhos académicos que ainda serão desenvolvidos. A função do projecto é detalhar uma possível pesquisa, justificar o porquê de sua realização e o que se espera como resultado. Mas mesmo sendo uma espécie de pré-produção, há normas estabelecidas pelas universidades angolanas a serem seguidas, como uma lista de abreviaturas e siglas nos elementos pré-textuais.

9-MONOGRAFIA

Os trabalhos monográficos ou monografias constituem o produto de leituras, observações, investigações, reflexões e críticas desenvolvidas nos cursos de graduação e pós-graduação (Vianna, 2001).
Sua principal característica é a abordagem de um tema único (monos = um só e grafei = escrever).
Portanto, todos os trabalhos académicos são monográficos.
Dentre os trabalhos monográficos mais usuais, destacam-se aqueles exigidos para obtenção de graus, como a dissertação de mestrado e a tese de doutorado.
Para a conclusão de cursos de especialização, ou mesmo de graduação, é comum a apresentação de trabalhos académicos chamados simplesmente de monografias. Considera-se também como monografia a redacção de memorial, exigido para a progressão na carreira docente.
Monografia
A monografia é um trabalho académico Lato senso que tem por objectivo a reflexão sobre um tema ou problema específico e que resulta de processo de investigação sistemática.
As monografias tratam de temas circunscritos, com abordagem que implica análise, crítica, reflexão e aprofundamento por parte do autor.
Entretanto, é preciso lembrar que, apesar de essa terminologia estar consagrada, essa denominação não é muito adequada, uma vez que todos os trabalhos académicos tem como principal característica serem trabalhos monográficos.

10-DISSERTAÇÃO

A dissertação é um trabalho académico Stricto sensu que se destina à obtenção do grau académico de mestre.
Os projectos de dissertação não precisam abordar necessariamente temas e/ou métodos inéditos. O aluno de mestrado deve demonstrar a habilidade em realizar estudos científicos e em seguir linhas mestras na área de formação escolhida (Andrade, 2014).

11-TESE

A tese é um trabalho académico Stricto sensu que importa em contribuição inédita para o conhecimento e visa a obtenção do grau académico de doutor (Barros e Lehfeld, 2007).
O doutorando deve defender uma ideia, um método, uma descoberta, uma conclusão obtida a partir de uma exaustiva pesquisa e trabalho científicos.